学科（专业）简介：
图书情报硕士（Master of Library and Information Studies, 简称MLIS）专业学位是相对于学术型学位而言的学位类型，以图书馆学、情报学及其他相关学科为基础的研究生教育项目，以图书情报工作为职业背景，以专业实践为导向，重视实践和应用的硕士学位。

图书情报专业学位教育以职业实践能力的提升为核心目标，面向宽广的信息职业领域，培养在企业、政府部门、图书情报机构服务的新型信息人才。产教融合是图书情报专业学位教育的重要方式，参与主体主要包括用人单位、学校和学生等多元主体，形式包括校内实训和校外实习等。通过产教融合实现理论知识-实践应用的循环，培养学生解决实际问题的能力和良好的职业素养。

图书情报专业学位教育的产业实践范畴包括图书馆与情报、信息资源管理、科技信息管理、文化信息管理、医学信息管理、经济信息管理、数据管理与服务等事业单位，以及政府、企业、社会组织等具备相关信息资源管理与处理的相关部门。图书情报专业学位培养单位可以通过与相关用人单位或潜在用人单位签订合作协议等方式，共同建设实践基地，进而开展各种形式的人才联合培养活动。实践基地一般具有行业代表性，有稳定的兼职导师队伍，同时具备相应的管理团队。

福州大学图书情报专业硕士（Master of Library and Information Studies, MLIS）是国内较早开展图书情报专业硕士教育的单位之一，前身为2003年国家学位办批准的情报学硕士学位点（学位办[2003]94号）。图书情报专业硕士教育的办学实体隶属于福州大学图书馆，学制3年，设有3个研究方向：①现代信息服务；②知识产权管理与服务；③网络信息智能优化管理。现有专业学位硕士生导师16人，其中正高级职称5人，副高级职称9人，其中校外合作导师6人，行业导师4人。导师队伍中绝大多数具有高级职称和丰富的图书情报从业经验。
 知识产权信息管理与应用为本学位点特色培养方向之一。福州大学图书情报专业学位硕士点拥有全国专利信息师资人才、全国专利信息实务人才、专利代理师、国家知识产权局专家库专家等一流的师资，并依托福州大学图书馆与福州大学高校国家知识产权信息服务中心，为研究生提供丰富的研究课题和优良的实践环境，为社会培养图书情报、知识产权行业专业化人才。

一、培养目标
坚持德育为先、育人为本、全面发展的教育理念，紧密结合学科建设和人才培养目标，构建以学生为中心的培养体系，践行社会主义核心价值观，促进学生全面成长成才，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人。
  福州大学图书情报硕士专业学位旨在面向宽广的图书馆与信息职业，致力于培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和运用计算机的能力，能综合运用管理、经济、法律等知识解决图书情报工作实际问题，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型图书情报专门人才。具体要求为：

1.坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想领导，德智体美劳全面发展，具有良好的政治素质、高尚的职业道德和敬业精神。

2.掌握图书情报的理论基础和系统的图书情报工作专业知识，具有独立从事图书情报业务工作与管理工作的能力。

3.能够利用计算机和网络等先进手段从事信息服务，适应社会信息化建设与国民经济发展的需要。

4.熟练地掌握一门外语，能阅读专业外语资料。

5.身心健康。

二、研究方向
 1、现代信息服务
 2、知识产权管理与服务
 3、网络信息智能优化管理  

三、学制、学习年限
 图书情报专业学位硕士研究生基本学习年限3年，不得提前毕业，课程学习、实践教学、学位论文答辩等均在此学习年限内安排。研究生一般需在规定的学习年限内完成学业，如因特殊原因需延期毕业的，须由本人提出申请，经导师和学院同意，报研究生院审批。含休学时间在内，全日制硕士研究生至多可延长学习年限一年，延长学习年限期间，其培养业务费、生活补贴费等由导师或其本人负责。

四、培养方式
 图书情报专业硕士研究生的培养以全国图书情报硕士专业学位（MLIS）研究生教育指导委员会制定的本专业培养方案为指南，采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的方式完成培养任务。课程设置体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业课程、实践类课程。实行双导师制，其中一位导师来自培养单位，另一位导师来自图书情报机构的与本领域相关的专家，根据学生的论文研究方向，成立图书情报专业培养指导小组。福州大学图书情报专业硕士学位根据全国图书情报硕士专业学位（MLIS）研究生教育指导委员会的有关要求制定具体的培养方式如下：
 1.实行学分制。研究生必须通过规定课程的考试，成绩合格方能取得该门课程的学分；修满规定的学分方能进入学位论文阶段；学位论文经答辩通过方可申请硕士专业学位。
 2.注重实践能力和职业素质培养，加强理论联系实际的解决问题的能力培养，实践环节采取集中实践与分段实践相结合的方式，专业技术选修课由有科技情报实践经验的本校教师或校外专家开设。实践环节分为四个部分：其一，《文献检索课》助教实习。要求全过程参与教学活动，辅助制作多媒体教案，协助讲授课程，组织课堂讨论等；其二，学科服务实习。要求参与学科数据收集与清洗，协助完成学科分析报告，开展学科服务营销等；其三，知识服务实习。要求参与科技查新服务，论文收录引用查证，知识产权信息服务实践等；第四，情报工作实习。要求深入生产、服务一线，如互联网公司、情报所、数据库公司、专利公司、智库、图书馆等单位，在真实服务场景中调研、观察、思考与实践。
 3.采取双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、课题研究、课程与论文等多个环节的指导工作。

五、实践与职业能力培养
福州大学图书情报专业学位研究生应在申请学位论文送审前完成培养方案规定的实践环节，此外须根据专业学习和论文写作需要积极参加社会实践和社会调研，理论联系实际，提高解决实际问题的能力。福州大学图书情报专业硕士应接受与职业发展相匹配的实践训练，主要内容包括：

1.有关信息资源建设的实践：包括对信息资源进行评估、选择、购买、加工、存储的方法与技术，数字资源采集、数字化加工的方法，馆藏（含古籍）保存和数字资源长期保存的方法，信息资源数据库建设的相关实践。

2.有关知识与信息组织的实践：包括知识与信息的分类、主题组织、信息描述、元数据、信息资源整合的方法与技术。

3.有关情报分析与研究的实践：包括世界科技发展态势情报研究、科技管理与政策情报研究、前沿与交叉领域情报研究、学科发展态势情报研究等。

4.有关信息服务的实践：包括参考咨询、学科化信息服务、科技查新、电子文献传递、馆际互借、论文收录引用检索等服务。为个人和用户群提供有针对性的个性化信息服务，通过与用户有效互动来提供咨询服务，面相来自政府、企业教育与科研机构等特定用户群体的信息服务，了解多元化的用户需求，开展用户教育，提高用户信息素养，培养用户终身学习的能力。

5.技术知识与技能：包括直接影响图书馆和其他信息机构的资源、服务和利用的信息、通信及有关技术，与职业活动、应用相关的信息和通信技术与工具，评价以技术为支持的产品与服务的规格、效用、成本效益，确定和分析为识别并实施相关技术改良的新兴技术，以及创新所需的原理和方法。

实践环节具体规定如下：

①专业学位研究生在学期间，要求一个学年的专业实践，采用集中实践与分段实践相结合的方式，实践环节的考核采用学分制，总学分为6学分；实践实习活动主要安排在第二学年。
②实习地点安排在校内及校外单位（包括：图书馆、企业、政府等与本领域相关的企事业单位），主要安排在与本专业建立合作关系的单位，如福州大学图书馆、福建省科技信息研究所、福州大学档案馆、福州元创专利商标代理有限公司等单位。
③专业实践结束后研究生须提交“福州大学全日制硕士专业学位研究生专业实践考核登记表”，完成1篇不少于5000字的专业实践总结报告。报告内容包括专业实践的主要内容、成果及收获等。专业实践考核登记表经由校内外导师签字、实践单位及院系盖章，存入学生学籍档案。导师等有关人员对达到规定要求者，按照工作表现和实践报告质量给予相应的学分。此后的实践活动还贯穿于学位论文的整个撰写过程中。

六、学位论文基本要求

（一）总体要求

福州大学图书情报专业学位研究生学位论文应密切结合图书情报工作实践与管理、图书情报技术开发与应用的现实需求，识别并提炼需要研究的问题。研究既可以是运用图书情报学的理论、方法、技术解决信息资源管理或其他领域的现实问题，也可以是运用管理学、计算机科学或其他学科的理论、方法、技术解决图书情报工作实务和管理的问题。学位论文应选用适当的理论、方法和工具，收集、整理和分析真实的素材、数据，理论与实践相结合。学位论文的研究对象明确，目标清晰。解决的问题应具有一定的难度、深度和先进性。研究成果实用，对问题的解决具有借鉴和参考价值。

（二）质量管理要求

福州大学图书情报专业学位研究生论文的撰写应包括学位论文选题与综述、开题报告、中期检查、预答辩、相似度检测、科研成果要求、学位论文评阅与盲审、学位论文答辩、学位授予等方面的质量管理要求。具体要求如下：

1.做好学位论文的选题和开题工作
   福州大学图书情报专业学位论文分为专题研究类论文、调研报告、案例分析报告、方案设计4种类型，不同类型学位论文的基本定位与选题要求如下：

专题研究：专题研究类论文属于应用研究型学位论文，是针对图书情报领域、行业具有代表性的问题，运用相关理论、方法、工具深入、系统地分析研究，并提出一定的应用领域拓展、移植或方法创新的学位论文。专题研究类论文选题须立足图书情报领域。针对具体问题，提出具有指导性的思路、方法或具有针对性、可操作性的方案、措施与政策等。选题突出“专”字，即针对现实、具体的工作或管理问题展开，体现“小题大做”、“小题深做”的特点，切忌“大题小做”或“大题泛做”。

调研报告：调研报告类论文属于应用研究型学位论文，是利用科学、规范的社会调查方法，针对图书情报领域、行业的代表性问题进行深入系统调查研究，获取第一手的资料或形成新的数据、资源集，运用相关理论、方法、工具深入、系统分析研究，总结现象、发现本质、揭示规律，具有现实应用价值的学位论文。调研报告类论文必须立足图书馆情报领域。选题应当深入挖掘问题，避免过大、过泛；问题存在解决的可能和提出举措的空间；论文的作者具备收集相应数据、资料的条件和实施调研的能力，调研具有可操作性。

案例分析报告：案例分析类论文是采用案例分析的方法，挖掘典型的实际问题，并利用相关专业知识深入剖析，形成对理论的验证、补充和修正的一种学位论文形式。案例分析应以图书情报领域、行业的具体事件为对象。所选案例应真实、有代表性，能体现理论与实践的结合。案例应新颖，最好是近2-3年内发生的事件，避免对陈旧、人尽皆知的案例重复研究。案例素材须详实，应能提供足够的细节讨论和探索。案例分析不能停留在介绍和引导问题阶段，应体现作者掌握图书情报领域坚实的基础理论、系统的专门知识和优秀的分析问题、解决问题的能力。

方案设计：方案指为了达到特定的目标，对构思、规划、设计、实现过程等因素进行系统整合的成果，如图书馆活动策划方案、信息系统设计与开发方案、信息咨询与服务方案等。方案设计类论文应立足于图书情报领域或行业的实践需求，选题具有实用性和可操作性。方案可以是对信息系统、信息类产品、信息服务活动等的原创性设计方案，也可以是对已有方案的改进。方案设计中应反映方案的思路、设计、实现、评价的全过程，应能体现作者运用图书情报学科的理论、防范和技术为行业发展和各类组织提供解决方案的能力。

论文开题报告是研究生论文工作的重要环节,通过学位论文工作，培养图书情报专业硕士研究生独立工作和分析问题解决问题的能力，并树立实事求是的工作作风和严谨踏实的工作态度。研究生开题报告应符合《福州大学研究生学位论文阶段管理实施细则》等文件要求。研究生开题报告的时间，可根据研究生本人的研究进展确定，但最迟应在入学后第四个学期第十周前完成。开题报告由导师（组）和三位以上同行专家共同进行评审。开题报告通过者，正式进入学位论文阶段；未通过者，应在三个月内进行修改，再度进行开题报告。研究生申请学位（毕业）时提交的送审论文，其研究方向和主要研究内容应与开题报告基本一致，学位论文的研究课题有较大变动时，必须重新进行开题报告。
 2.论文发表要求
   福州大学图书情报专业学位硕士生除完成学位论文外，在学期间至少必须在CN号刊物或ISBN发表（包括录用）1篇与学位论文内容有关的论文，发表的论文应是研究生为第一作者或导师为第一作者，学生为第二作者，且发表的论文第一单位中须署名福州大学图书馆。
3.学位论文规范性要求

学位论文当严格遵守学术规范和学校规定的学位论文基本格式，学位论文规范性包括论文写作、文献引用和综述、理论分析、实验数据及分析、字数（形式）要求等方面。具体要求如下：

在导师组指导下撰写专业学位论文。导师组应根据学生的选题方向，确定具体的导师负责其论文的指导工作。导师可来自校内，也可以是来自图书情报机构或相关信息行业的专家。

论文写作过程中，需要有开题、中期检查、论文评审与答辩的程序：需要定期向指导小组汇报研究与写作进展，接受导师与指导小组的监督。

学位论文的研究方案合理，论点表述准确、精炼，论据充分，论证过程严谨、逻辑性强。

学位论文应具有足够的工作量，论文的主体部分应真实反映作者本人独立承担或独立完成的工作。学位论文正文一般不少于2.5万字，方案设计类论文正文不少于2万字。

学位论文写作要求格式规范、概念清晰、结构合理、层次分明、图文对应、文理通顺、用词准确、表述规范。学位论文一般由以下几个部分组成：中、英文封面、独创性声明、版权使用授权书、摘要（中、英文）、关键词（中、英文）、目录、正文、参考文献、在读期间的成果、致谢和必要的附录。

学位论文中的引用与注释应该尊重原意，不可断章取义，应该尽可能追溯到相关论说的原创者，应该保障作者权益，应该有明显的标识，还必须注意要适度引用。引用与注释的内容与格式要遵循一定的格式标准，具体标准参照福州大学相关文件执行。

4.学位论文的内容要求

在符合论文总体要求所述工作量和写作规范的前提下，应独立完成；若设计团队工作，需注明属于团队工作并明确个人独立完成的内容。应使用规范的语言。在此基础上，不同类型的学位论文内容要求：

专题研究类论文：要求针对研究问题查阅文献资料，掌握国内外研究现状与实践进展，全面、系统地揭示研究主题涉及的各个方面，对拟解决的问题进行理论分析、模拟或试验研究。运用专门知识、专业理论和科学方法，对研究问题进行系统科学分析，提出解决办法。研究方案可行，数据和资料详实、准确，分析过程严谨。不提倡纯理论性的专题研究。正文一般包括：问题的提出、理论与国内外现状综述、问题成因分析、拟解决问题的初步解释框架或一系列研究假设、框架与假设的验证和解释或解决方案的论证、研究结论与对策建议。

调研报告类论文：内容应当给予图书情报的专门知识、专业理论和方法。具有一定的广度和深度，所进行的调研工作须有一定的难度，且需要较大的工作量。结论应当以调研为依据，体现新观点或新见解。面向图书情报领域、行业发展显示要求和管理需求，提出针对性的对策、建议、解决方案，具有可行性和实践价值。鼓励对图书情报专业知识进行提炼和创新，鼓励对图书情报专门理论进行深化和创新。不能以单个案例或对象开展调研。正文一般包括：调研的背景和目的、问题分析、理论基础和国内外现状综述、调研设计与实施流程、调研结果描述与分析、解决问题的办法与举措、保障措施、决策参考或政策建议、研究结论与展望。

案例分析类论文：对案例事件的全貌信息进行系统收集、整理和处理，将案例信息进行结构化展现，体现可读性。应运用专门知识、专业理论和方法对信息资料进行系统、充分的描述与分析，并提出对策建议或经验启示。应以适当方式体现解决问题的具体思路和方法。对案例分析补充说明的内容建议附于正文之后。正文一般包括：案例选择和描述、案例资料收集和调研、案例分析、拟解决问题的初步解释框架或一系列研究假设、研究结论、解决问题的思路和方法、分析讨论与对策建议。

方案设计类论文：运用图书情报学科的专门知识、理论和方法，形成一个完整的包括调查研究、分析论证、方案设计在内的学位论文。内容应重点阐述方案设计的背景、需求分析、设计依据、实现过程、结论验证登，要有一定的数据支撑，应包含方案比较分析或者计算/校验的结果等。应包含设计的方案成果，方案成果已经通过了相关的评鉴、或者获得了方案服务组织的认可性的评价。方案成果及其评鉴和评价材料应作为附录材料放在论文里。正文一般包括：方案设计的背景、理论与国内外现状综述、方案需求调研与分析、方案设计与实现、方案效果评估、研究结论等。附录应包含方案成果展示以及方案评鉴或评价的相关资料等。

5.创新与贡献要求

专题研究：专题研究类论文应具有实践指导意义或理论价值。鼓励作者对图书情报专业领域知识进行提炼、创新，促进实践或理论的发展。

调研报告：调研过程科学合理，调研结果和解决方案具备实际应用价值，应为本专业的实践问题提供决策参考或政策建议。鼓励作者对调研结果和研究结论进行反思和提炼，促进实践或理论的发展。

案例分析报告：案例分析的结论和建议，应具有一定的实践应用价值。鼓励作者通过案例分析对图书情报领域的概念、理论或模型等知识进行反思和创新。

方案设计：方案设计应具有一定的创新性和系统性。设计的方案在图书情报领域有一定的应用价值。方案成果评鉴或评价的相关资料应真实有效。

6.定期检查学位论文工作进度及质量

7.学位论文评审与答辩

学位论文撰写完成以后应有两名具有高级职称的专家评审，其中必须有一名来自校外实际工作部门的具有时间经验的本领域专家。论文评审应重点审核学术运用所学理论与知识综合解决图书情报实际工作中的理论和实践问题的能力。学位论文答辩委员会应由3至5位本领域专家组成，一般应有一至两名校外实际工作部门具有高级专业技术职务的专家。

七、毕业与学位授予

在学校规定的学习年限内，完成专业培养方案和个人培养计划的规定内容（含各类课程及论文环节），课程考试成绩合格，取得规定的学分，通过硕士学位论文答辩，德、智、体、美、劳达到毕业要求的，准予毕业并发给毕业证书；同时掌握马克思主义的基本理论，具有所从事专业领域扎实理论基础和较为宽广的专业知识，良好的职业素养，了解本专业的国内外现状和发展方向，具有较强的解决实际问题的能力，能比较熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文资料和写作论文摘要，可申请授予学位。

福州大学图书情报专业学位点拟申请授予学位的研究生应向图书馆提交学位申请材料，经学院学位评定分委员会审核，并将审核结果提交至校学位评定委员会，校学位评定委员会进行审议并通过后，方可获得图书情报硕士专业学位。